პროექტებით სწავლება

Saturday, April 8, 2017

მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო - "იზრუნო გარემოზე, ნიშნავს- იზრუნო შენს მომავალზე"

Sunday, April 2, 2017

ფალსლიტაციის მიზნით შევქმენი დამხმარე რომლის საშუალებითაც გაწერილი გვაქვს პროექტში ჩართულ სუბიექტები სად, რა აქტივობებს განახორციელებენ.
გეგმის შაბლონში ნაწილობრივ შევავსეთ პროექტის სასწავლო პროცედურები, რომელიც უნდა დავასრულოთ სახლში.

Friday, March 31, 2017

მეშვიდე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-რუბრიკა
ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი სწავლისა და დიფერენცირებული სწავლის როლი და ურთიერტ დამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით გაუზიარეთ ბლოგზეერთმანეთს მოსწავლეთა სავარაუდო ნამუშევრების შეფასების რუბრიკები,დაუწერეთ კომენტარები პორტფოლიოს შეფაშების რუბრიკის გამოყენებით. ვიმუშავეთ სწავლის დიფერენცირება, ვიმსჯელეთ დასწავლის თვითრეგულირებადი შესახებ,გავეცანით შეფასების შაბლონს. დიფერენცირებული სწავლის რესურსები სევიტანეთ გეგმის საბლონში. შევქმენით მოსწავლის მხარდამჭერის რესურსი.

Saturday, March 25, 2017

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა შეფასების ფორმები რამდენიმე ტვალსაზრისით უვიტარებსმოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს,რუბრიკების დახმარებით.სევიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის სეფასების რუბრიკა

Friday, March 24, 2017

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე,კერზოდ:პორტფოლიოს ურთიერთ შეფასება,ვებსაიტებიდან მოძიება და საავტორო უფლებეის დაცვა,როგორ სხვა ავტორების ისე ჩვვენს მიერ შექმნილი მასალის შესახებ.
მე შევქნი მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომი მეწყერის შესახებ,რაც დამეხმარება მოსწავლეთა აქტივობების მიმართულების მიცემაში მოსწავლეებს არ შეექმნებათ ფულსტრაცია პროექტზე მუშობის განმავლობაში

Sunday, March 19, 2017

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა შეფასების ხუთი სტრატეგია გამოყენების თვალსაზრისით,გავაანალიზეთ სტანდარტების მიმცემი მიმართულების მიმცემი კითხვები , გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაციის ფაილი

მესამე დღე

გავიხსენეთ წინა 1 მოდული ,გავუზიარეთ ერთმანეთს საშინაო დავალება.

საგნების სტანდარტებიდან ამოვაკოპირეთ დაჩავსვით გეგმის შაბლონში.მიზნების განყოფილებაში შევავსეთ მისაღწევი შედეგები 21-საუკუნის სტანდარტისა დაბლუმის ტაქსონომიის მიხედვით.

ასევე გეგმის შაბლონში შევიტანეთზოგადი,თემატური დაშინაარსობრივი კითხვები